Kamis, 27 Oktober 2011

ANALISIS SKL MATA PELAJARAN



 

Mata Pelajaran:  Matematika


No

SKL
Tkt Ranah

STANDAR KOMPETESI

KOMPETENSI DASAR
Kelas
X
XI
XII
1
2
1
2
1
2
























1.  Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antarkonsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma, secara luwes, akurat, efisien, dan tepat, dalam pemecahan masalah


C3

1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma




2.        Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat
1.1  Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma
1.2  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat, akar, dan logaritma

2.1  Memahami konsep fungsi
2.2  Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat
2.3  Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
2.4  Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
2.5  Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat
2.6  Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan/atau fungsi kuadrat dan penafsirannya

V






v







ANALISIS STANDAR ISI

(KERANGKA DASAR, STRUKRTUR, BEBAN BELAJAR DAN KALENDER PEN DIDIKANB)

SMA NEGERI 2 BANDUNG
                                                             

Komponen


Sub Komponen

Kondisi Ideal

Kondisi Riil

Rencana tindak Lanjut

1.2  Dokumen Silabus


























1.2.5  Melakukan pengintegrasian substansi/bahan kajian keunggulan lokal, pada mata pelajaran tertentu yang relevan da mengembangkannya dalam silabus dan RPP

Sekolah mengembangkan keunggulan lokal dengan mengintegrasikannnya pada mata pelajaran yang relevan

Sekolah telah menyeleng-garakan program keunggulan lokal tetapi belum mengintegrasikannya dalam silabus dan RPP mata pelajaran

Melalukan anallisis internal dan ekternal tentang peberapan keunggulan lokal dan mengintegrasikannya pada mata pelajaran yang relevan

 

ANALISIS TUJUAN


Mata Pelajaran: Matematika

Tujuan
Ranah Kompetensi
Substansi Materi

Implementasi dalam pembelajaran
 (Hubungan dg KD)

C
A
P
Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah, merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh














V


·            Seluruh materi esensial matematika
·            Mengaplikasikan matematia dalam kehidupan

Terkolaborasi dalam seluruh KD



ANALISIS / PEMETAAN SK-KD
Mata Pelajaran        :  Matematika
Kelas/Program          :  X / 1

Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Tingkatan Ranah KD
Indikator Pencapaian
Tingkatan Ranah IPK
Materi Pokok
Ruang Lingkup
Alokasi Waktu
1
2
3

1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

















1.3   Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma


C 2



C3


·                  Siswa menyebutkan kermbali teorema atau sifat atiran pangkat, akar dan logaritma


·                   Menyelesaikan soal pemecahan masalah


Bentuk akar dan logaritma

v




10 x 45 menit



















Format Analisis Standar Proses

NO
KOMPONEN
KONDISI IDEAL
KONDISI RIIL
TINDAK LANJUT

3.2 Pelaksanaan    Proses  Pembelajaran
















Jumlah maksimum 32 peserta didik / rombel

Seluruh kelas berisi lebih dari 32 perserta didik / romebl

Secara bertahap dalam tiga tahun ke depan disusun rencana penerimaan tiap robel 32 peserta didik/ rombel










Analisis Standar Penilaian


NO

KOMPONEN

KONDISI IDEAL

KONDISI RIIL

KESENJANGAN

RENCANA
TINDAK LANJUT





Mekanisme dan prosedur penilaian

Guru agama melakukan: a) penilaian akhlak mjulia yang merupakan aspek afektik dari kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dengan b) memanfaatkan informasi dari pendidik mata pelajaran lain yang relevan

Guru menilai akhlak mulia berdasarkan pengamatan guru yang bersangkutan, tetapi belum menerima informasi dari guru lain yang relevan

Belum ada data secara tertulis, informasi nilai akhlak mulia dari guru mata pelajaran lain












Melakukan sosialisai dan mneginformasikan kepada guru mata pelajaran yang relevan agar menyampiakn penilaian secara tertulsi kepada guru agama








Analisis Perencanaan Sekolah

Analisis PERENCANAAN SEKOLAH
Nama Sekolah  :   SMA NEGERI 2 BANDUNG
Alamat           :   Jalan Cihampelas no. 173
Tahun            :   2010
 

          Petunjuk Pengisian:
          1)       Kesesuaian dengan kriteria diisi (dicentang) dengan alternatif pilihan:
                     “Ya “       :     jika semua kriteria bersesuaian dengan setiap komponen (visi, misi, tujuan dan rencana) yang ada pada satuan pendidikan
                     “Tidak”  :     jika ada kriteria yang tidak bersesuaian dengan setiap komponen (visi, misi, tujuan dan rencana) yang ada pada satuan pendidikan
          2)       Analisis penyesuaian/pemenuhan diisi dengan upaya yang dilakukan satuan pendidikan untuk memenuhi standar pengelolaan sesuai kriteria
          3)       Alokasi Program diisi (dicentang) dengan alternatif pilihan:
“1 “ :jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada komponen yang dimaksud dapat dituangkan dalam Program Jangka Pendek (1 tahun)
“2 “ :jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada komponen yang dimaksud dapat dituangkan dalam Program Jangka Menengah (4 tahun)
          4)       Keterangan diisi jika analisis penyesuaian/pemenuhan komponen tersebut tidak memungkinkan untuk diprogramkan dalam jangka pendek dan jangka menengah              

                                       
No
Kriteria setiap Komponen
Kesesuaian dengan Kriteria
Analisis Penyesuaian/ Pemenuhan
Alokasi Program
Ya
Tidak
1
2
I
VISI SEKOLAH






1
Mengacu pada visi , misi dan tujuan pendidikan nasional
V





2
Mencerminkan standar keunggulan dan cita-cita tinggi sekolah
V





3
Berorientasi ke masa depan
V





4
Mempertimbangkan potensi dan kondisi sekolah serta lingkungannya
V





5
Kalimat rumusannya mudah dipahami, jelas dan tidak multi tafsir
V




II
MISI SEKOLAH






1
Memberi arah dalam mewujudkan visi sekolah
V





2
Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu
V





3
Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan
V





4
Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program sekolah
V





5
Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan sehingga dapat ditinjau secara berkala
V




III
TUJUAN SEKOLAH






1
Mengacu pada visi dan misi
V





2
Menggambarkan tingkat kualitas yang dapat dicapai dalam jangka menengah (empat tahunan)
V





3
Mengacu pada Standar Kompetensi Lulusan SMA
V





4
Rumusannya dapat diukur ketercapaiannya
V




IV
RENCANA KERJA SEKOLAH






1
Adanya rencana kerja jangka menengah untuk mendukung pencapaian tujuan jangka empat tahunan
V





2
Rumusan rencana kerja jangka menengah dapat diukur ketercapaiannya






3
Adanya rencana kerja tahunan dalam bentuk Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA-S)
V





4
Rumusan rencana kerja tahunan dapat diukur ketercapaiannya
V


















                       










Format Analisis Kepemimpinan Sekolah

Analisis KEPEMIMPINAN SEKOLAH

Nama Sekolah          :  SMA NEGERI 2 BANDUNG                                                                 Tahun Analisis                             :  2010
NSS                        :  301026006049                                                                              Alamat Sekolah                   :  Jalan Cihampelas 173
Nama Kepala Sekolah :  H. Teddy Hidayat, S.Pd, M.MPd                                                                                                        Bandung
Nama-nama Wakasek        :                                           1                     Solihin, S.Pd       (Wakasek Bidang Kurikulum)
                                2   Drs. R.M. Windhuarto               (Wakasek Bidang Kesiswaan)
                                3   Drs. Fredy Trisianly                  (Wakasek Bidang Sarana Prasarana)
                                4   Dra. Hj. Suhastini                    (Wakasek Bidang Humas)
                                5.  dst jika jumlah wakasek lebih dari 4 orang
 

          Petunjuk Pengisian:
          1)       Kesesuaian dengan kriteria diisi (dicentang) dengan alternatif pilihan:
                     “Ya “         :     jika semua kriteria bersesuaian dengan setiap indikator/kriteria  yang dituliskan
                     “Tidak”     :     jika ada kriteria yang tidak bersesuaian dengan setiap indikator/kriteria  yang dituliskan
          2)       Analisis penyesuaian/pemenuhan diisi dengan upaya yang dilakukan satuan pendidikan untuk memenuhi standar pengelolaan sesuai kriteria
          3)       Alokasi Program diisi (dicentang) dengan alternatif pilihan:
“1 “ :jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada komponen yang dimaksud dapat dituangkan dalam Program Jangka Pendek (1 tahun)
“2 “ :jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada komponen yang dimaksud dapat dituangkan dalam Program Jangka Menengah (4 tahun)
          4)       Keterangan diisi jika analisis penyesuaian/pemenuhan komponen tersebut tidak memungkinkan untuk diprogramkan dalam jangka pendek dan jangka menengah

                                        
No
Kriteria setiap Komponen
Kesesuaian dengan Kriteria
Analisis Penyesuaian/ Pemenuhan
Alokasi Program
Ya
Tidak
1
2
I
KEPALA SEKOLAH






1
Kualifikasi minimal
V

S-2



2
Usia Maksimal
V





3
Pengalaman mengajar minimal
V





4
Pangkat minimal
V





5
Status Guru (Guru SMA)
V





6
Kepemilikan sertifikat pendidik
V





7
Kepemilikan sertifikat kepala sekolah
V





8
Kompetensi kepribadian
V





9
Kompetensi manajerial
V





10
Kompetensi kewirausahaan
V





11
Kompetensi supervisi
V





12
Kompetensi sosial
V




II
WAKIL KEPALA SEKOLAH






1
Jumlah minimal
V





2
Kriteria pengangkatan wakasek
V





3
Kemampuan dan keterampilan yang dimiliki:







Wakasek Bidang Kurikulum







a.  kemampuan memimpin
V






b.  kepemilikan keterampilan teknis
V






c.  kemitraan dan kerjasama
V






Wakasek Bidang Kesiswaan







a.  kemampuan memimpin
V






b.  kepemilikan keterampilan teknis
V






c.  kemitraan dan kerjasama
V






Wakasek Bidang Ssarana Prasarana







a.  kemampuan memimpin
V






b.  kepemilikan keterampilan teknis
V






c.  kemitraan dan kerjasama
V






Wakasek Bidang Humas







a.  kemampuan memimpin
V






b.  kepemilikan keterampilan teknis
V






c.  kemitraan dan kerjasama
V





Contoh Format Analisis Sistem Informasi Manajemen

Analisis SISTEM INFORMASI MANAJEMEN

Nama Sekolah          :  SMA NEGERI 2 BANDUNG                                                        Tahun Analisis   :                             2010
NSS                        :  301026006049                                                                     Alamat Sekolah :                             Jalan Cihampelas  no. 173

 

          Petunjuk Pengisian:
          1)       Kesesuaian dengan kriteria diisi (dicentang) dengan alternatif pilihan:
                     “Ya “         :     jika semua kriteria bersesuaian dengan setiap indikator/kriteria  yang dituliskan
                     “Tidak”     :     jika ada kriteria yang tidak bersesuaian dengan setiap indikator/kriteria  yang dituliskan
          2)       Analisis penyesuaian/pemenuhan diisi dengan upaya yang dilakukan satuan pendidikan untuk memenuhi standar pengelolaan sesuai kriteria
          3)       Alokasi Program diisi (dicentang) dengan alternatif pilihan:
“1 “ :jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada komponen yang dimaksud dapat dituangkan dalam Program Jangka Pendek (1 tahun)
“2 “ :jika analisis penyesuaian/pemenuhan pada komponen yang dimaksud dapat dituangkan dalam Program Jangka Menengah (4 tahun)
          4)       Keterangan diisi jika analisis penyesuaian/pemenuhan komponen tersebut tidak memungkinkan untuk diprogramkan dalam jangka pendek dan jangka menengah
                                        
No
Kriteria / Indikator
Kesesuaian dengan Kriteria
Analisis Penyesuaian/ Pemenuhan
Alokasi Program
Ya
Tidak
1
2
1
Kepemilikan sistem informasi manajemen yang mendukung administrasi pendidikan di sekolah
V

Perlu penataan kembali
v

2
Pengelolaan sistem informasi manajemen yang efisien, efektif dan akuntabel
v

Perlu efektifitas progra
v

3
Penyediaan fasailitas informasi yang efisien, efektif dan mudah diakses
v

Perlu efesiensi
V

4
Pelaporan data informasi secara berkala dan berkesinambungan

v
Penyusunan laporan berkala
v

5
Efektifitas dan efisiensi komunikasi antar warga sekolah di lingkungan sekolah
V