ANALISIS STANDAR PROSES

ANALISIS  STANDAR  PROSES

No	Komponen	Kondisi  Ideal	Kondisi  Riil	Tindak  Lanjut
1.	Perencanaan
	1. Silabus	Pada Silabus harus memuat : Identitas mata pelajaran, SK, KD, Kegiatan pembelajaran, indikator ketercapaian, penilaian, alokasi waktu, Sumber/bahan/alat PPPenyusunan silabus berdasarkan pemetaan standar isi	Semua guru telah mengembangkan silabus berdasarkan analisis SK / KD	Perlu di tingkatkan, dan disempurnakan setiap tahun
	2. RPP	RPP memuat : Identitas MP, SK, KD, Indikator  pencapaian, Penilaian, Alokasi Waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan pembelajaran, Penilaian belajar, dan sunber belajar Pada tahapan kegiatan pembelajaran terdiri dari tahapan : Pedahuluan, Kegiatan Inti, dan penutup Mengacu pada prinsip – prinsip penyusunan RPP	Semua guru telah menyusun RPP berdasarkan Silabus	Perlu di tingkatkan, dan disempurnakan setiap tahun

No	Komponen	Kondisi  Ideal	Kondisi  Riil	Tindak  Lanjut
2.	Pelaksanaan  Pembelajaran
	Persyaratan Pelaksanaan ·  Rombongan Belajar	Jumlah maksimal peserta didik setiap rombongan belajar adalah 28 peserta didik	Rata – Rata peserta didik dalam satu rombongan belajar adalah 28	Tetap dipertahankan
	Pelaksanaan  Pembelajaran	Kegiatan pembelajaran ·  Pendahuluan -. Penyampaian tujuan -. Motivasi ·  Kegiatan Inti -. Eksplorasi -. Elaborasi -. Konfirmasi ·  Penutup -. Rangkuman -. Penilaian / refleksi -. Umpan balik -. Tugas	·  Masih ada guru yang tidak menginformasikan  tujuan pembelajaran kepada peserta didik ·  Pelaksanaan kegiatan masih tidak sesuai dengan rencana yang di buat	·  Dalam kegiatan pembelajaran guru wajib mencantumkan tujuan pembelajaran ·  Pelaksanaan kegiatan harus sesuai dengan rancangan pembelajaran
3	Penilaian hasil Belajar	Penilaian dilakukanoleh guru terhadap hasil belajar untuk mengukur tingkat ketercapaian kompetensi peserta didik serta digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan shasil belajar siswa dan memperbaiki proses pembelajaran	·  Hasil penilaian pembelajaran tidak dilakukan analisis sebagai bahan acuan dalam program perbaikan proses pembelajaran bagi guru	·  Kepala sekolah melakukan pemeriksaan dan pemantauan perkembangan hasil belajar peserta didik daraf guru sebagai info / data ketidakberhasilan peserta didik